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學月主題學習資料

學月主題教育輔導資料

 

 


蓬溪中學                            201612

                                                                                                           

 

各班班主任、班委會、團支部:

    道德教育應該特別注重對青少年學生的人格塑造和培養。學校教育不僅要發展學生的能力,豐富學生的知識,更應從青少年時期培養,塑造和完善學生的康健人格。人民教育家陶行知先生說:“千教萬教,教人求真:千學萬學,學做真人。”現代教育家呂型偉先生也認爲“學會做人是道德教育的焦点。”我們必須高度重視青少年學生誠實守信的教育。健全學生的康健人格,從而提高思想道德素質,使其對學生的一生負責,使學生承擔起對自己、對家庭、對社會、對國家的責任。

十二月主题教育的主题是《老实守信,承擔責任》,我们編印了相關的学习资料,供各班组织学习和开展活行动参考。

希望各班把本月的主題與創建“省級最佳文明單位”,“省級應急示範學校”等活動緊密結合,要明確創造的過程就是逐步完善的過程,就是提高綜合素質的過程。只有這樣,我們的學校才會越辦越好。

20161129

 

 

    一、主題:《誠實守信,承擔責任》

    二、學習參考內容:

(一)为贯彻《中共中央国务院關于增强和改造未成人思想道德建立的若干意见》和《百姓道德建立实施纲领》,增强中小学生的思想道德教育,普遍提高诚信意识,早在2004年的3月教育部办公厅就印发了《關于进一步增强中小学诚信教育的通知》。《通知》指出:“《百姓道德建立实施纲领》宣布以来,全社会普遍开展了多种形式的他民道德教育运动,良好社会道德民俗逐步形成,全民族的文明素质不绝提高。但是,在一些领域和地方不守允许、欺骗、欺诈等失信现象屡禁不止,这些社会不良现象也侵蚀着校园,给中小学生康健生长带来了倒霉影响。在一些地区和学校,少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有产生。面对社会生长变革对中小学生思想道德教育的新要求,各级教育部分和中小学校必须充实认识增强中小学诚信教育,建立诚信社会对实现全面建立小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性;充实认识老实守信的品德是立身之本,做人之道,必须从小培养,贯穿于教育的全历程;充实认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务,必须作为学校事情的一件大事,认真抓紧抓好。”《通知》还指出:“为人师表,率先垂范。各级教育行政部分领导和中小学教师要带头讲诚信,做到‘言必信、行必果’,要求学生做到的,自己首先做到,为人师表,身体力行、有诺必践,以教师崇高的品行,人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会、提高公信力,做诚信的楷模。通过职业道德和各项制度建立,将诚信落实到全体教师的教育行为上。”

(二)誠實守信的內涵

    1、“诚”具有真和实这两个根本寄义,“不自欺”是其特殊要求。它不带有任何功利性。只有“诚”才有善。诚是一种道德范例,也是一种人生态度和道德境界,它体现的是我与自我的關系。信的本义为“人言”,“人言为信”,不欺诈和遵守诺言是根本要求。信是一种行为规约,也是一种具体道德品质。作为一种行为规约,信是对他人而言的,体现的是我与他人的關系。它带有功利主义色彩,也就是说只有守信,才华得到利益,取得乐成。从逻辑關系看,诚是底子,信是理性实践精神的外在体现。“诚于内,信于外”。二者是目的与手段的關系。依据诚与信各自的特质,结合我们经济生长的实际,诚信道德建立应遵循由诚而信的逻辑,在实践中应从重信、守信入手。因此,诚信道德主要是指小我私家的品德,以及社会的道德和道德民俗。

2、“誠實守信”既是一種道德品質,更是一種崇高人格,每一個教師不但要以自己的知識、智慧和才华去教育學生,并且更要以自己的人格力量去啓迪學生,感召學生。一位哲人說得好“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”昔人說“師者,人之模範也”,因此教師的身教比言教更爲重要,決不能爲了追逐名利而弄虛作假,更不能說一套,做一套;學生也不能考試作弊,言行不一,欺騙老師、家長和他人。

3、誠信的名言警句

1)誠實守信是一個民族的泉源。誠實守信是傳統美德。誠實是人類最大的財富。老實做人,誠實待人。

2)人無信不立,業無信必衰,國無信則危。一兩重的真誠便是一噸重的聰明。誠信是一種心靈的開放。

3)守信的人是快樂的,誠實是最天真的。

4)虛僞的真誠,比魔鬼更可怕。

4、昔人云:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”在品德与知识技能面前,品德显得更为重要。学校最重要的任务是育人,而育人德为先,应该是学校的重要原则。在信息大爆炸的网络时代,说教等传统育人方法的实效已日渐衰退,唯有让德育走进学生心灵深處,内化为学生的精神品质,这样的德育才有生命力和现实意义。因此,必须开展育人运动,让学生置于特定的场景中自主体验,自主感觉,自主内化,于无声處到达育人的目的。为此,发起各班开展以下运动:

1)诚信教育与传统美德教育相结合,充实挖掘利用传统美德中有關诚信内容的格言、楷模、典故、故事等,通过诵读、故事会、演出等形式,变更学生自主学习的积极性,在喜闻乐见、寓教于乐的运动中,使学生感觉、体会诚信是做人的底子;

2)充实利用现实生活中有關诚信的典范案例,典范人物,先进人物,通过上门旅行,走访等形式,使学生感觉诚信对一小我私家生长的重要性。

3)以“人人知誠信,人人講誠信”爲主題利用班會組織討論,辯論:舉辦征文、演講、知識竟賽、我講誠信故事,相聲小品等活動,利用黑板報大力大举宣傳誠信的根本內容要求和重要意義,形成人人知誠信的良好氛圍,爲人人講誠信打下輿論基礎。

4)建議各開展評選“誠信之星”活動。

通過以上活動,讓誠實守信在師生中內化于心,外化于行。

(三)承擔責任

     1、什麽是責任?

    責任就是分內應該做的事情。也就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的事情。責任感是权衡一個人精神素質的重要指標。

责任是一种职责或任务。它陪同着人类社会的出现而出现,有社会就有责任,身處社会的个别成员必须遵守的规矩和义务,带有强制性。责任有小我私家的责任和团体的责任。小我私家的责任指一个完全具备行为能力的人(成年人)所必须履行的职责。团体的责任指一个团体所必须去包袱的一种职责。

社會在發展,責任內涵也在不斷發展,我國改造開放和現代化建設的偉大實踐,賦予責任日益豐富的時代內容。比如負責任的大國,負責任的政府,負責任的百姓,中國以越发鮮明的形象呈現在世界面前。因此而受到世界各國的尊重。

2、學生份內的事是什麽?

責任是指份內應做的事情。作爲學生份內應做的事情就是讀書學習,既然走進了學校大門,坐進了寬敞明亮的教室,你就必須承擔起學習的責任。

爲了怙恃的殷切期待,你必須學習;爲了老師窗前的燈光,你必須學習,爲了華夏民族揚眉士氣,你必須學習,因爲你是怙恃的兒女,你是老師的學生,你是祖國建設事業的接班人,爲了實現你的夢想,一定要承擔起學習這份神聖的責任!

3、老師的份內事是什麽?

作为教师份内应做的事情就是立德树人,教书育人、传道、授业、解惑。具体的说:教师站在学生的前面,就是偏向,就是要起到引导、示范、模范、旗帜的作用,培养学生正确的人生观、代价观和健全的人格,体魄;站在学生的的背面,就是助力,就要起到助推、帮扶的作用,要让学生找到自信,全面生长,为他们的终身幸福奠定;站在学生旁边,就是守护,就要起到视察者,旁观者,守护者的作用,实时发明问题,实时去资助、解决问题,让学生康健、快乐地生长。因此,作为教师要努力站稳“三位”,即站在学生的前方、后方和旁边。教师站在学生的前方,自己就是一种重要的教育资源,“教师无小节,處處是楷模”。教师走进课堂,面对学生,就要为学生注入情趣,动力,战略,让学生乐学,会学,掌握学科特点,提升教学品质,给学生乐学的源泉;站在学生的后方,要用生长的眼光去看待学生,引发学生的潜能,勉励抖擞;站在学生旁边,通过耐心的提示,纠偏,校正,将学生引导到正确的航道上来。教学自己就双边运动,只要学生,老师配合包袱起自已的责任,带着这份责任心去努力搏斗。

4、勇于承擔責任的励志名言

1)我们是国度的主人,应该處處为国度作想。

——雷鋒

(2)一個人沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。

——托爾斯泰

(3)人生须知卖力任的苦處,才华知道尽责任的乐趣。

——梁啓超

4)我們應該不虛度一生,應該能夠說:“我已經做了人能做的事。”

——居裏夫人

(5)責任感與機遇成正比。

——威爾遜

    6)先生的責任就是教人做人。

——陶行知

5、发起各班在本学月召开一次《我生长,我继承》的主题班会;各班语文老师可摆设同学们以“责任使我长大,我的家庭,所處的社会需要我有一份责任心,带着这份责任去努力搏斗”为内容写一篇作文,并开展评选“责任之星”运动。

同學們:人生就是一本書,愚蠢的人,一頁一頁地很快翻過去,但是聰明的人會仔細地閱讀,因爲他們知道,這本書只能讀一遍。大家應該努力學習,成人成才,這就是你們對自己,家庭、社會、國家的責任!

本文附件:
  2016学习主题教育领导资料 12月.doc
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